A Short-Lived Experiment, For Some
Over the past several weeks, 我们了解到，许多名校已经结束了他们的非必考试点项目，重新开始要求考试成绩. 紧随其后的是麻省理工学院 made that change two years ago. This spring, we’ve heard the same from Dartmouth, Yale, Brown, and the University of Texas at Austin.
仔细阅读每一份声明就会发现一些相似之处——尤其是, 可选考试的想法阻碍了学校“……从各种经济背景中甄别学生的能力”.” This aligns with the conclusions of Harvard’s David Deming他研究了这个问题，并明确指出:
As you can see, 数学焦虑与15岁孩子的表现有着千丝万缕的联系, but within both subgroups, 有一个缓解因素:学生对数学表现出成长心态.
美国学生数学成绩基准排名第28位 out of 37 participating OECD countries, 在全球经济似乎越来越多地与科学和工程的表现联系在一起的情况下，这确实是一些令人担忧的原因. In this editorial, 盖茨基金会的鲍勃·休斯指出，PISA面向的是应用数学, 用问题测试学生在现实世界中运用数学推理的能力. 将数学在学生未来中的地位纳入更多的意义构建是有希望的一步 showing students pre-worked out examples – both correct and incorrect.
“是的，SAT和ACT分数确实与父母的收入水平密切相关. 但是当大学取消考试的时候, 用于评估申请人的其他指标是均匀的 more biased.”
这些测试返回者的不同之处在于他们用来证明这种转换的内部数据的透明度, ranging from none/minimal (MIT, 到执行摘要或简报(布朗), 到更全面的数据集(UT-Austin). In the case of Brown and UT-Austin, 我们还被告知，在可选考试制度下，没有考试成绩的学生被录取的早期学业表现指标令人担忧. While that certainly seems plausible, 很难想象这些机构能够在其他因素(比如大流行)中明确指出这一因素, 心理健康状况的下降是最显著的.
Is Testing Back? Did it Go Somewhere?
这些最近公告的总和, 至少在我们采访过的家长、学生和教育工作者中是这样, is a perception that “testing is back.“虽然这些都是备受瞩目的机构, 它们仍然只代表5 / 1,800 test-optional schools in the US. 我怀疑学生们的反应是学校之间缺乏明确性和一致性, 即使是那些处于类似选择性等级的学生; this article from the Washington 波斯特抓住了当前高中生的一些看法和情绪.
在这些学校重新要求学生参加SAT/ACT考试之后，媒体上出现了大量质疑的文章. This review from Stephen Burd 是一个相当有说服力的理由来审查大学理事会的阴暗影响吗. 他们当然有明显的动机将潮流转向测试.
增加测试可选细微差别的清晰度
虽然大多数学校坚持考试可选, 要么是永久的，要么是长期的, 我们看到，在这些可选择测试的政策中，正在朝着更加清晰的方向发展. Schools like the University of Chicago 正在为提交者制定“无伤害”政策，而 Ohio State is clearing up that they “建议申请人参加ACT或SAT考试，并提交考试成绩, 因为我们相信标准化考试成绩提供了有用的信息和预测学生成功潜力的价值……”, even as they remain test-optional.
全国各地的大学辅导员对标准化考试的看法不尽相同, 但我们在这一点上达成了一致 more clarity is needed for students around testing policies, 在这个世界上，绝大多数学校通过让它们成为可选课程而引入了一些模糊性. 这将是减少压力的一步 increasingly “crazy” admissions process.
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By Ben Neely
本担任革命准备的首席研究和影响官, 学习和谈论入学考试和学生在追求学术卓越所面临的挑战. 在开始他的高中数学教师生涯后, Ben曾在课程开发和工程管理方面担任职务, 她花了20多年的时间帮助家庭在学习过程中做出最好的决定. Ben earned his B.A. 获得加州大学物理学学士学位, 他在革命预科学校工作了15年.